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2018年3月4日 星期日

工作坊讓我體會到老師們深厚的實力

作者:洗腎室護理長黃瓊珮



上台演講一直是自己很弱的一環,在還沒參加工作坊時,
感覺工作坊應該就是如往的上課學習一樣,然後聽說上台報告是一定要的。
學習演講這條路也不可能上一上課即可一步登天,但我還是期望自己能有所進步。
記得學前的心得是期望自己,報告時能更生動、能夠吸引台下觀眾的共鳴,
但是有什麼特別的辦法嗎? 還是有什麼技巧捷徑呢? 


充滿挑戰性的上課過程

當天的工作坊上課,很充實而且很有挑戰性,
上課中的參與競賽方式,讓同學們能夠融入其中。
其實大家並非因要爭報告順序而競爭,而是我們真的樂在其中。
課堂上印象最深刻的就是簡報製作技巧的教導,
因為運用簡單的編排及放大的技巧,
就可以將人們的注意力集中於想表達的畫面上,
的真是所謂圖有多大,震撼就有多大!

克服上台恐懼,學習到很多東西的工作坊

作者:外科加護病房護理長張憶潔


在參加這個工作坊之前,我覺得自己在簡報及上台都非常有心裡障礙,
就像是在課前跟老師的自我介紹中,我提及自己對簡報及上台的困擾:
『 不知道簡報的資料,是不是太多?該如何精簡、如何讓人一目瞭然?
文字的描述,會不會讓人看不懂,資料的整理是否有邏輯性,
但我想認為最棘手的部分是整個簡報邏輯想法是否清晰?
而上台報告時我其實會很緊張,會擔心出錯,
最煩惱的是很害怕是別人來問的問題,我的回答是不是對方要的答案,
及如何克服緊張感。』。 


在這次上課,對於簡報的學習中,
老師提及的十大禁忌、十大注意,簡約就是美,
我也從此堂課確確實實學習到不一樣的思維邏輯。 


工作坊的上課,讓人印象非常深刻

在第一次上課中,我印象深刻的是老師強調簡報的首頁,
讓我感受到簡報首頁如何讓觀眾記住的重要性。
在課程中,老師一一地用各位學員做的簡報來一一分析指導,
這樣的方式真的很棒。

工作坊讓我學到講師必須對上課課程非常重視

作者:開刀房護理長戴淑宜


在參加工作坊前,我的PTT內容大部分還是以文字居多,
偶爾會再用圖片來輔助,使得整個內容更豐富。
我期望在這個課堂上,我可以學習到如何去編排設計投影片,
學會如何將觀眾帶入我的簡報中,並且讓對方印象深刻。

在課堂上老師也教導我們PTT的製作技巧,
這個時候我才發現自己以前的觀念是不正確的,
投影片內容不是豐富,色彩鮮豔才是厲害。
真正好的投影片的是會運用扁平化的圖,簡化再簡化的呈現出重點來。 


我也學到了如何在PTT的第一頁,就要抓住觀眾的目光,
更學會了如何用圖片編排的方式,來呈現出內容的重點,
以及必須要在簡報的最後一頁做重點的總結。 


課程周全的準備而且親身示範

整個工作坊上,我學習到老師對上課的重視,課程內容的準備很周全,
對學員們做了非常棒的親身示範。在上課的內容反覆示範、
不斷地提醒重點,尤其是在演講比賽前,還一一打電話關心學員準備的進度,
讓人感受到老師對課程的重視與窩心。

這個工作坊讓我學到很多東西

作者:內科加護病房護理長倪綉斐


緊張焦慮不安的渡過了這一個多月的時間,
自從報名了此課程後,心中不停的猶豫著是否要持續進行下去,
一想到課程結束後還需要上台去報告,心裡實在是感到痛若不堪! 


以前我認為好的簡報,事實上....

12/27上了第一堂課,我真心的感到高興,
因為看到了以往自己認為很不錯的簡報內容,原來其實並不是我們所想像的。
電腦軟體內建的模版並不是最優的,一份簡報的排版可以用很簡單的排列,
創造出淺顯易懂的表現,而且還能震撼到台下的觀眾,
這一點讓我著實感的訝異。

原來有效訊息的傳遞,並不需要運用太多複雜的模板,
一張投影片只需陳述一個重點,重點強烈攻擊,即可抓著觀眾的焦點。
上課所強調的圖有多大,震撼就有多大,
在我看到老師親自示範的同時,心中立即被震撼到了,自己心中想著學到囉!

克服恐懼,勇敢的站上台

作者:燒傷病房護理長吳琬琪


在還沒參加工作坊前,我對這個工作坊並沒有太多的想法,
因為看到課表上最後ㄧ堂課是演講比賽,我就覺得好緊張、好恐怖;
因我是ㄧ個非常容易緊張、害怕站在ㄧ大群人上演說的人,
所以一得知要上這樣的一個課程,就焦慮的不得了。 


但是經過了一個半月的學習,從工作坊中第一堂課我學習到了做簡報的技巧、
簡報的十大忌諱、簡報的十大要點,以及如何做亮眼的簡報。
在第二堂課我也學習到了簡報的修改、
圖表的運用技巧以及上台準備十大步驟、說故事技巧。

顛覆以前錯誤觀念的工作坊

作者:耳鼻喉/心臟科病房護理長廖智慧


當要上台報告及製作簡報時,會造成我很大的壓力,
主要原因是因為不知該如何準備、要準備注意什麼、報告的東西是聽眾要聽的嗎?
我常常會想把所有的東西都塞進簡報中,但如此一來,
報告的內容就會好冗長長、沒有重點,時間也常常不夠,
而且也常常覺得內容中,總是少些什麼? 
但就是說不出缺少了什麼,所以在準備及報告的時後會倍感壓力,
雖然學姊會有給我一些建議,但還是覺得抓不到重點方向。
在報名參加工作坊後,我期待能重課程中學習到簡報的製作方法,
以及如何上台報告不會緊張到腦袋一片空白。 


學習滿滿的上課課程

在這次的工作坊真的中學習到很多,也顛覆很多以前的觀念。
第一天學習簡報製作時,驚覺以前的觀念錯誤的很離譜,
例如:以前報告最後一張簡報都是「請多指教」、「謝謝聆聽」.....等等,
卻不知道報告的最後要做「重點總結」,
這樣才能讓聽眾再次了解本次報告重點是什麼。

讓人十分受用的工作坊

作者:小兒加護病房護理長陳秀萍

在還沒參加工作坊前,我以為只要上一堂課就好了,
還很開心的想說被可以學習到教導PPT的課程,因為這是我最弱的部分。  
後來我才發現原來這是一系列課程,尤其是最後還要實地上台演講,
美好的期待瞬間破滅。雖然每年我都有業務報告的經驗,
但因為面對的觀眾不同,所以就越想越害怕,真的很想逃跑。 


上課重點清楚呈現

在工作坊我學到了上台準備十大步驟及上台說故事十大技巧,
每一步驟盧老師的重點都很清楚的呈現,老師的講義內容雖然不多,
但是卻能夠很清晰的帶到每一個步驟要做什麼。
尤其是每一步驟的細節,還會安排小組討論和競賽,

印象非常深刻的工作坊,學到太多東西了

作者:加護病房護理長林佩燕


上台報告對很多人來說,是一件很困難的事,對我來說也是一樣。
無論是簡報技巧、上台技巧,這些都是學校沒教的事。
當我必需要站在台上時,我得想盡各種方法整理好我的簡報檔,
從千頭萬緒的資料、從腦中不斷的翻出,
常常卻依然沒有什麼好的組織架構,來建構好我的資料。 



我以前做的簡報,又多又冗長

上完這個工作坊,從羨慕別人到被別人羨慕

作者:手術恢復室護理長邱琪偵


過去,我從沒參加過簡報訓練相關課程,
也從沒有自已「從無到有」的製作簡報過。
上台報告的簡報製作,都是經親朋好友協助或他人提供的簡報參考如法泡製,
在製作的過程中就「好羨慕」別人的聰明才智! 

 

好的學習課程,一定要先搶下來

老師的用心,讓我自我突破並且成長

作者:外科病房護理長陳怡蓉

上台報告這個過程讓我感覺壓力很大,只要一想到要站在台上,
我就覺得呼吸困難。更何況要在許多同事面前演講,
我就會腦筋一片空白,講話變快、說話吃螺絲,情緒會緊張、害怕,
所以對於上台很沒有自信,更不要說有什麼台風了。


在上課前我非常希望透過此課程,能夠克服自己內心上台面對人群演講的恐懼,
希望能夠增加自己的自信,希望能在慢慢講課中,
演講內容能夠詼諧有趣,再加上簡報的加強輔助,
以期能夠獲得觀眾的吸引及肯定。

學到很多技巧的工作坊

這次能夠盧彥哲主任的上台技術工作坊,第一堂課是教簡報的技巧,
上完課後才發現,之前做的簡報真的非常的失敗。

硬逼著你一定要成長的工作坊!

作者:肝膽腸胃科病房護理長陳怡燐


要站在台上,拿麥克風對台下一大群人報告,這對我來說是很困難的。
因為我會怕說的不好,也擔心簡報的內容沒有重點,
讓人看不懂或是無法吸引台下觀眾的眼光。
所以我希望上完這個工作坊後,能學到將簡報做到讓人一看,
就知道重點在哪裡,也希望能夠克服自己的懦弱、緊張的情緒,
能夠有自信的站在台上演講。


在第一堂課上課當天,大家幾乎都準時來到教室,
一開始,老師就示範了2個不同版本的簡報及上台演講的方式,
讓大家從中去找出在這2個版本中的差異。

熱情,用心的工作坊,為我帶來生命的成長

作者:產後護理之家護理長蘇美雪


上課前,我對工作坊的期待是希望老師能用實例分享,
讓我們更容易明白並且可以實際執行。
果然,老師課程的編排緊張又刺激,
同時也從實例中讓學員試著找答案,讓觀眾印象更深刻。 


以前我不太知道如何編排簡報的結構、也不懂得如何做亮眼的投影片、
以及如何說精彩的故事、同時也常常也犯了簡報的忌諱。

不藏私的課程教導

在這次課程中,老師不但顛覆了大家的想法,
而且不藏私的教導,精進了學員們做簡報的手法,

老師真心付出,學生用心體會

作者:婦產科病房護理組長曾惠翎 


很感謝盧主任對這堂課程的用心! 
看到您身為一位老師,對學員努力的付出教學,
用盡不同的方法讓學員學習到上台演講的技巧,
不論是拿出QR CODE讓學員可以加你的LINE,有疑問能夠跟您直接請教外、
還親自拍演講台的注意事項,給可能無法親自勘查現場的學員們。
您這樣的用心,真的讓學員們不敢鬆懈! 







事前用心練習,事後不留下遺憾

自從第二次上完課之後,心中的壓力突然沉重了起來,
起因是因為老師的一句話「上台演講沒有事前準備好,可能會變成你一輩子的陰影喔」,
其實「上台的陰影」這件事我太熟悉它了。
因為不是只有我,大家人生當中都有第一次上台的經驗,
可能有的人很順利不會造成陰影,也有可能像我一樣有陰影,
但我努力告訴我自己一定要花時間準備,
希望這次上台的演講不要變成第二次的陰影!

壓力超大但自我成長也超多的工作坊

作者:內科7B綜合病房護理組長林芸妃


時間過的真快,一個月半的上台技術工作坊訓練已經結束了。
在還沒有參與工作坊前,我只是很單純地想讓自己的簡報技巧提升

過去幾年來的簡報製作,都是照著前輩或是參與會議時所學習到的技巧,
 型式及格式上都是差不多一樣。
















參加了這個工作坊後,才發現優秀的簡報完全跟想像的不一樣,
徹底巔覆了我以前的簡報製作技巧和上台的演講觀念。

2018年3月3日 星期六

上完工作坊後,能力可以立刻實際應用

作者:護理部專科護理師組長卓恵伶


在還沒參加工作坊前,常聽前輩說簡報上的字數不要太多、
不要有太多顏色…,但每次準備簡報的時候,
我總是會擔心台下的人不清楚我說甚麼,所以簡報內容我喜歡用表格填寫數據,
而且一定要越詳細越好,重要的地方一定要改變顏色,用很多顏色來強調。 



在還沒參加工作坊前,我曾經看過TEDx Taipei 的內容,
我常常想,為什麼他們的演講,簡報只有這麼簡單幾張?
但卻可以這麼震撼人心?然而為什麼我卻做不到?
趁著這一次工作坊的,應該有機會將TEDx Taipei 的精神學起來吧!

打開我的眼界的工作坊

作者:護理部學術輔導師林姿佳


第一次對工作坊的認識,是從臉書的好友分享頁面看到發覺的。
聽說參加過的人,簡報的功力都大增!於是就開啟了我對這個課程的好奇心。

雖然簡報對我來說,已經是家常便飯了,
但是每次到院外參加比賽時,總是很欽佩其他醫院的達人,
他們簡報製作和演講的功力,也深刻體會到一個好的簡報製作,
就是成功的開端。 



不過礙於工作和學業忙碌的關係,只能從參與國內外研討會的經驗中,
稍微學習一點點皮毛而已。所以當得知盧主任將親自下場授課時,
內心滿是期待!

工作坊打開了我另一扇窗

作者:護理部督導陳碧惠 


在還沒參加工作坊前,我看過TED,
總是期待自己也能夠像台上的演說者一般,
從容、如行雲流水般的敘說著要傳遞的訊息給聽眾,
而且演講訊息的傳遞是深入淺出、創作俱佳的自然表現。 



而我自己在準備簡報的時候,在備課總是辛苦萬分,
一堆龐大的內容須咀嚼甚或加以內化,
都要經過多次的講述之後才會比較熟練一些,
但是我的PPT檔案中總是有著許多文字,
而且我自己也覺得需要呈現那麼多的文字嗎?
要是這樣的話那聽眾自己看就可以了,如此上台雖然不會緊張,
但是講課的過程,常有繞話的感覺。

震撼教育之後,能力才有重大突破

作者:護理部督導江姿瑢


歷經了8小時”上台技術的震撼教育”,為何會用”震撼”來形容,
相信上過這個課程的學員,應該都有這樣的感受。
這課程不同於以往的簡報技巧的課程,
重點在於老師授課的方式與教授的報告手法,與自己原來的認知有很大的落差。



上課前仔細閱讀推薦著作

第一堂課的課前作業,自我介紹及自己學習需要的說明,
因為對於有上台多次經驗的自己,
加上自己覺得以往的報告雖不至於驚艷,但也算是經驗老到。
所以為了了解自己的需求,我把課前參考書”王永福-上台的技術”細細閱讀
,簡直跟上學作報告沒甚麼差別了!

盧主任上課的開場,讓我了解上台前有許多前置作業要花心思,
歷如坐位安排、燈光控制、音量調整…,更別說簡報的試播、
認識學員....這些基本功夫了。

令人大豐收的工作坊

作者:護理部督導陳香君


在護理工作領域裡走了22個年頭,這其中臨床護理佔了我大部分的時間。
在這工作常常有上台的機會,尤其是在擔任護理長的任內。
在洗腎室護理長任內,我自己就經歷了2次SNQ的競賽,
為了這競賽,在院內我也有幾次正式發表的經驗。
以前雖然說受過訓練,但都是非正式的! 



SNQ的競賽的過程,是自己在上台技巧很大的學習。
之前上台的技巧都是經驗的累積或者是從他人經驗中學習。
競賽常常是由主管指導,這當中當然學習良多,
但是這些學習算是非正式的課程。

豐收是留給曾經努力過的人

作者:護理部副主任 謝慧雯


上課前滿滿的期待

工作坊終於結束了,還記得1個多月前,
確定要開始上這個工作坊第一堂課的時候,心裡是非常期待的!

期待上課後,PPT製作能力變強,期待以後上台時口條變好,
期待上台時內容吸引人,期待........;

開始的心態是想說來聽課嘛,應該放鬆心情就可以了…,
怎麼知道課程真正開始時,就後悔了,
不但要全程全力專注及而且還要積極參與,
可是真的,真的,真的….超級有收穫的。



邁向療癒之路

作者:腫瘤科病房護理長 曾淑倩





在還沒參加工作坊前,我對上台技術這個工作坊是沒有什麼特別的想法,
直覺就是自己腫瘤科內的盧醫師要來幫我們上3堂課。

但比較值得注意的是第3堂課時,課程內老師有重金禮聘外院評審。
然而,我心裡想:我已經上台超過多次,這個工作坊應該沒太大問題,
所以第一堂課開始的時候,還姍姍來遲,不把這個課程放在心上。