作者：護理部專科護理師組長卓恵伶
在還沒參加工作坊前，常聽前輩說簡報上的字數不要太多、
不要有太多顏色…，但每次準備簡報的時候，
我總是會擔心台下的人不清楚我說甚麼，所以簡報內容我喜歡用表格填寫數據，
而且一定要越詳細越好，重要的地方一定要改變顏色，用很多顏色來強調。
在還沒參加工作坊前，我曾經看過TEDx Taipei 的內容，
我常常想，為什麼他們的演講，簡報只有這麼簡單幾張？
但卻可以這麼震撼人心？然而為什麼我卻做不到？
老師都很非常用心，例如，桌椅的擺放角度，
可讓所有學員看到老師；雖然有給紙本教材，
但還是讓學員自己來做筆記，印象更深刻！
盧老師更事先修改學員的自己製作的簡報，同時把它運用在上課的教材，
盧老師更事先修改學員的自己製作的簡報，同時把它運用在上課的教材，
讓學員有更真切的感受。整體而言，老師在準備和製作的課程內容，
令人感覺非常的用心。所以從此次工作坊，
也讓我學到從製作的簡報到上台演講，甚
至老師對學生、對自己、對課堂上教材的全面要求，
才能達到完美教學或報告的效果。
在工作坊的所有過程中，印象最深刻的莫過於老師在演講比賽前一週，
老師比賽前親自打電話給每個學員
在工作坊的所有過程中，印象最深刻的莫過於老師在演講比賽前一週，
親自打電話關心我們，甚至指導我們可以將自己的練習側錄起來，
他這樣的一一指導，令我記憶非常深刻。
因為每一個學員打電話、指導每一個學員，那是要花費多少的時間啊？
因為每一個學員打電話、指導每一個學員，那是要花費多少的時間啊？
一個這麼忙碌的主任級醫師，他做到了！坦白說我很慚愧！
因為老師打電話關心的那一天，我還在思考我的稿子，
所以簡報還沒做，也還沒開始練習。
第一次上課的時候，老師用學員繳交的簡報和他建議的方式來作範例對照，
第一次上課的時候，老師用學員繳交的簡報和他建議的方式來作範例對照，
對於初學者的我，這種做法學習成效很好，令人印象深刻。
第二次上課，用簡報計時輪軸的方法，讓小組討論有時間的壓力，
第二次上課，用簡報計時輪軸的方法，讓小組討論有時間的壓力，
也讓我非常心動，想要趕快學會這個計時輪軸的技巧。
第三天的演講比賽，二位院外的老師的講評，
驚為天人的演講比賽學習
第三天的演講比賽，二位院外的老師的講評，
我只能用「驚為天人」來形容了。每個學員演講結束後，
二位老師以自己的方式再說一次，立刻可以抓出每位學員故事中的重點，
也讓人直呼：「天啊！就真的太厲害了！
原來故事可以這樣說，這樣說的確更可以更生動，更說服人ㄟ！」
如果希望觀眾只記得一件事，最後的call for action 原來是要這樣說。
如果希望觀眾只記得一件事，最後的call for action 原來是要這樣說。
另外，yoyo老師隨口來個自己的故事，都可以讓我很快地進入她故事的情境，
眼淚總不由自主的流下來！真是太精彩了！
準備演講比賽的題目這個工作坊是最難的！
準備演講比賽的題目這個工作坊是最難的！
老師說如果要令人感動的，最好要和自己親身經驗相關的、
而且演講範圍限定要與醫護有關係的。
唉！這麼短的時間內我實在想不出來，所以只好寫自己幾年前的那一段挫敗的經驗。
唉！這麼短的時間內我實在想不出來，所以只好寫自己幾年前的那一段挫敗的經驗。
對於上台演講，我會很努力克服自己的緊張，但是要說出自己的事情，
其實我是很掙扎的，因為要將自己醜陋的一面，
攤在大家的面前，演講過後不知道會不會淪為觀眾茶餘飯後的閒話。
還好老師教導大家說說故事可以七分真實、三分改編，
勇敢的站上台，持續學習
還好老師教導大家說說故事可以七分真實、三分改編，
所以我就開始動手編寫自己的故事。在寫故事的過程中，
不免會想起過去不堪回首的往事，我鼓足了勇氣，勇敢的說出來，
希望大家分不出來哪些是真的，哪些是改編的。
雖然臨場的表現不如預期，但我告訴我自己：
雖然臨場的表現不如預期，但我告訴我自己：
「沒關係！你已經勇敢的上台、勇敢的說出你的故事，
雖然還不甚理想，只要堅持學習，你一定可以越來越進步的！」
(盧老師編按：對，就是這種精神，太棒了！)
整個準備過程中最辛苦的不是這二個星期邊走邊碎碎念、
邊開車邊碎碎念、晚上睡不著猛碎碎念，
真正辛苦的是聽著別人的故事和老師的講評的時候，
才驚覺大家怎麼都這麼厲害，自己怎麼準備的這麼糟糕！
在上完二次工作坊的課之後，剛好有三次常規的會議需要報告，
現學現賣，學習成果立刻應用
在上完二次工作坊的課之後，剛好有三次常規的會議需要報告，
我就現學現賣將老師課堂上教的運用上去。
例如，以前我很喜歡用表格呈現數字，這次實際的運用我就直接寫上單一個數字，
果不其然，簡報畫面一出現，甚至我還沒有開始說話，
台下的觀眾就歡聲雷動了。
另一個會議是需要觀眾討論的，我就實際運用了計時的輪軸，
另一個會議是需要觀眾討論的，我就實際運用了計時的輪軸，
果然討論有效性提升了許多。再另一個運用是以說故事的方法，
把引言和正式宣導的事項完全融入故事之中，讓人員們有更深刻的感受；
而且在會議的最後，一定要重新總結該次報告的內容大綱，
讓與會的人員記憶深刻！
這次「上台的技術」課程，我個人覺得在簡報技巧上收穫很多，
希望未來可以好好運用。在上台演講的技巧，透過戴大為醫師和yoyo老師的講解，
收穫也是非常多，雖然自己在這個領域，就像個幼稚園小孩一樣，
仍有很大需要的努力空間，深切的期許自己會越來越進步。
謝謝雅慧副主任的支持，讓我可以參加這門課程。
謝謝雅慧副主任的支持，讓我可以參加這門課程。
也非常謝謝盧醫師認真用心準備我們上課的教材，
並且將自己從初學到現在的心路歷程，完全不藏私的透漏技巧，
這是整個工作坊我最欽佩的部分，演講比賽我最後決定說出自己的故事，
也是受到老師這種精神的影響。
謝謝玉芳適時地提醒我繳交作業，而且在我需要的時候幫我一把。
謝謝玉芳適時地提醒我繳交作業，而且在我需要的時候幫我一把。
謝謝我的輔導員宛靛，衷心委婉的指導我的簡報內容，
還特別撥時間指導我上台的技巧。
謝謝綉斐護理長在我練習的時候，提出非常適合的建議，
謝謝綉斐護理長在我練習的時候，提出非常適合的建議，
在簡報上，也給我很大的鼓勵。
謝謝同一組的組員們，慧雯副主任、瓊珮、淑倩、憶潔護理長，
一起為我們上台演講的順序而努力，雖然成績不理想，
但是謝謝你們與我一起創造那些成績。最後最後，
謝謝此次工作坊的所有夥伴們，有你們分享自己的故事，
或是單位的議題，都讓我驚艷不已，收穫良多，謝謝你們！
